Nous travaillons le vocabulaire pour la descrition du visage. Nous avons d'abord construit le vocabulaire en groupe, en partant des connaissances des enfants. Toujours avec le groupe-classe, nous avons commencé à construire des phrases décrivant un visage (apporté par un élève et affiché sur le téléviseur). Ainsi, les élèves disposent de modèles pour décrire individuellement un autre visage. Aujourd'hui, nous nous sommes exercés à utiliser les différents mots du vocabulaire: Nous avons découpé des visages dans des journaux et les avons affichés au tableau. Un enfant choisit un visage, à tour de rôle, les autres posent des questions pour trouver de quel visage il s'agit. Cela présent l'avantage que nous travaillons simultanément la compréhension et l'expression.

E Mëttwoch de Mëtten hunn ab 15h20 d'Kanner aus dem C4 deenen aus dem C3 déi Geschichte virgelies, déi si geschriwwen haten. Et waren esouwuel franséich wéi och däitsch Texter. Well d'Wieder esou schéi war, hu mer dat am Haff gemaach. D'Elteren, déi kuerz viru Schoulschluss um Trottoire stounge waren invitéiert, sech d'Geschichten mat unzelauschteren.

Haut waren den C2 an den C3 op Invitatioun vun der Gemeng Suessem e Concert vun der Militärmusék am Artikuss kucken.