Haut hu mer op der Textebene d'Verständnis trainéiert. An Zweeërgruppe kruten d'Kanner een Ausschnëtt (nummeréiert mat Buchstawen) aus engem (gemeinsamen) Text. Deen konnten si liesen an zu zwee kucken, ob se verstan hunn, ëm wat et geet. Duerno sinn d'Texter op den Dëscher gelooss ginn, mer hunn eis all zesumme gesat. D'Kanner hu missen zesummen schwätzen (op däitsch natierlech...) an diskutéieren, a wéi enger Reihefollge hier Textausschnëtter dee ganzen Text erginn. Als Kontroll ass all Grupp säin Text siche gaang a si hunn se an der richteger Reihefolleg zesummegeluecht a gelies.

(Ouni Fotoen) Mir hunn och Adjektiver gesteigert (groß-größer-am größten) an d'Géigendeeler dovu gesicht (groß-klein). 

Donieft hu mer zesummegesate Nome gebilt. D'Kanner hunn erausfonnt, dass de Genre (der-die-das) ëmmer esou ass, wéi deen zweeten Deel vum Wuert (das Schloss, die Tür ==> DIE Schlosstür). Als witzegen Ofschloss hu mer ee nom aneren Quatschwierder erfonnt an d'Erklärunge dozou ginn (Fußsaft = Wenn die Füß den ganzen heißen Tag in Gummistiefeln steckten und viel schwitzten, dann nennt man die Flüssigkeit im Stiefel...)

Haut war eise Schoulsportdag, d'Kanner aus alle Cycles sinn a gemëschte Gruppen en Trëppeltour mat Spillstatiounen ënnerwee gangen. Wéi mer rëm an der Schoul ukomm sinn hu mer nach all zesumme gegrillt a jiddereen huet eng Glace kritt (natierlech och d'Jofferen an d'Schoulmeeschteren).

Heute ging es um geometrische Körper. An vier verschiedenen Stationen konnten die Schüler die Aufgaben mit geometrischen Körpern lösen. Dabei wurden die Übungen immer schwieriger...

Geschichten erfinden und erzählen!

Jede Gruppe zog drei "Story-Stones" und musste dazu eine Geschichte erfinden. Dabei durften nur Stichwörter aufgeschrieben werden. Einige Gruppen haben ihre Stichwörter mit einem Spannungsbogen strukturiert. Danach wurden die Geschichten vor der ganzen Gruppe mündlich vorgetragen und kommentiert.