Nous apprenons le vocabulaire. Le thème: les prépositions. 

Un enfant construit une figure avec trois objets mathématiques (cubes, cylindres, cônes, prismes). Son partenaire doit reconstruire la même figure, sans la voir bien-sûr. Pour y arriver, il doit poser des questions à son partenaire. Celui-ci ne peut répondre que par oui ou par non. Ainsi, l'élève doit utitliser le vocabulaire, il doit poser beaucoup de questions différentes en utilisant presque toutes le prépositions...

En même temps, (presque accessoirement) l'élève se familiarise déjà avec le langage mathématique, nomme correctement les solides et s'exerce à l'orientation spatiale. Le fait qu'ils ne parlent pas devant toute la classe limite les blocages.

(Aparemment, les élèves y prennent même plaisir... c'est louche, ça!)

An der Paus hu mer richteg gutt vum Schnéi profitéiert!

Nous apprenons le vocabulaire. Le thème: les prépositions.

A côté des exercices plus classiques genre fiche, les élèves répètent le vocabulaire en jouant au mémory et au Dobble.

Au mémory, ils doivent retrouver le mot allemand et le mots français correnpondant. S'ils ne sont pas sûrs, ils peuvent vérifier l'excatitude avec un code couleur.

Le principe du jeu Dobble est qu'il y a une carte au milieu et les joueurs ont chacun des cartes en main. Chacune des cartes montre plusieurs termes. Chaque carte a exactement UN terme commun avec chaque autre carte. Le but du jeu est donc de trouver le terme commun (de sa carte et de celle du milieu) avant les autres joueurs. Ici, nous avions trois sets de cartes: un français, un allemand, un avec des images. On peut varier : le tas français au milieu, les cartes allemandes en main, l'inverse... une seule condition cette fois-ci. Le set français doit toujours être utilisé, soit avec l'allemand, soit avec les images, soit au milieu, soit en main. Les enfants doivent donc essayer de lire les termes rapidement (==> exercice qui améliore la vitesse de lecture) et trouver la traduction allemande ou l'image (==> exercice de conceptualisation).

Am Atelier Léierspiller (Méindes am Nomëtten) hu mer de Sazbau geübt. Um Ufank ganz einfach, e Sujet an e Verb. Duerno kënnt nach en Objet dobäi, wat d'Übung e bësse méi schwiereg mécht. Déi kleng soen de Saz op Däitsch, déi Grouss op Franséisch, dobäi passe mer ganz besonnesch op d'Conjugaisoun op.

D'Variatioun besteet doran, dass all Kand würfelt an deemno, wat erauskënnt gëtt de Sujet, den Objet oder d'Verb gewiesselt, oder eng Kombinatioun vun deenen dräi. Doduerch, dass net de ganze Saz ëmmer gewiesselt gëtt, kréien d'Kanner et méi liicht gemaach. D'Widderhuelung vu Sazdeeler festegt d'Struktur.

Eng weider Variatioun vum Spill ass, dass déi Grouss nach eng Kaart zéien, an de Saz op de beschriwwen Aaart a Weis verlängere mussen. Zum Beispill muss eng Plaz, en Zäit, eng Uersaach... dobäi gesat ginn.